来看看基因网络成员Alexis Norris和她是如何支持当地学生的

亚历克西斯诺里斯博士
亚历克西斯诺里斯博士

Alexis Norris博士是ASHG公众参与和教育项目的一名经验丰富和积极的成员。在她担任ASHG成员期间,她自愿作为成员丰富科学感兴趣的公众对人类遗传学的知识遗传学参与和教育(GENE)网络并支持人类遗传学家作为下一代的评判者DNA日征文比赛。此外,她还在不同地点的ASHG年会上领导了高中和初中课堂上的人类遗传学和基因组学活动。最近,她支持了两名高中生完成了他们的高中顶点项目项目领导生物医学科学项目,题为“PCNA在HPV和宫颈癌中的作用”。Project Lead the Way是一个非营利组织,为美国的小学、初中和高中开发STEM课程。ASHG与诺里斯博士谈论了她是如何与这些学生建立联系的,她是如何通过虚拟互动支持他们的,以及她最喜欢的人类遗传学事实。

基因网络平台在美国,学生们通过搜索一位能够联系华盛顿地区高中学生的ASHG成员,找到了诺里斯博士。一旦他们连接起来,这个项目就开始了,就像很多项目一样。“我们为他们的项目集思广益,”诺里斯博士解释了他们的合作过程。“一旦他们选择了主题,我就会提供反馈和资源来帮助他们设计方法。他们选择使用公开的基因表达数据来识别宫颈癌的生物标志物。”

虚拟交流使GENE网络的成员既可以与当地的人联系,也可以与更远的人联系。距离不一定是一种威慑。您的GENE Network配置文件允许您表明是否愿意通过ASHG门户进行虚拟连接。虚拟连接让诺里斯博士和学生们得以完成这个项目。“通过Zoom,我们一起经历了国家生物技术信息基因表达综合研究中心)来确定一个合适的数据集,”诺里斯博士描述道。然后我告诉他们如何使用Geo2R工具进行差异基因表达分析。他们进行了Geo2R分析,我们来回发送电子邮件,讨论如何可视化地展示结果和最重要基因的文献。他们使用谷歌文档来编写他们的项目,这样我就可以提供编辑和建议。”

项目完成后,诺里斯博士访问了虚拟教室,与全班同学讨论了这个项目。最后,同学们向同学们展示了他们的项目,我简单介绍了他们的项目,并回答了同学们的问题。这个班级对我的职业发展道路最感兴趣。”在其他GENE成员与学生的访问中,关于职业的对话经常出现艾伦Quillen博士克劳迪娅Gonzaga-Jauregui博士他们都在与ASHG关于公众参与和教育的对话中提到。

诺里斯博士说:“我真的很喜欢指导高中生物医学科学项目的学生完成他们的顶点项目。”“他们的热情是有感染力的,他们是生物信息学的快速学习者!”最重要的是,在使用公共数据的生物信息学项目中,学生不需要进入实验室进行有意义的研究。这在某种程度上使它民主化了。”

为了支持类似项目中的学生和教师,可以考虑与当地高中的科学部门联系,为班级提供Zoom电话服务,参观你的实验室,或者举办一个职业问题和回答会议。基因网络和公共教育与意识委员会成员罗宾·威廉姆森博士目前教七年级科学提供建议如何最好地与教育者合作。另外,将你的名字添加到兴趣列表中,作为评审2022年DNA日征文大赛,或者循环ASHG最新的网络研讨会与教育者一起——这一资源旨在补充教师与学生讨论的有关人类遗传学和基因组学的学生的文化能力和意识。最后,把你最喜欢的人类遗传学事实放在你的口袋里,以激发某人的兴趣。诺里斯博士最喜欢的事实是“没有人是“正常的”——我们都是突变体或变种。”

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