遗传学和基因组学的社会用途

人们的基因信息正越来越多地被用于广泛的非临床目的,如侦破犯罪、确定亲子关系和探索一个人的祖先。随着研究和越来越多地使用基因测试,揭示了更多关于人们的遗传结构,政策必须保护遗传隐私,防止滥用基因组信息。该组织反对雇主或保险公司等基于基因信息的歧视,并反对利用基因来为限制生育自由辩护。

该协会支持遗传学教学和更高的遗传素养。这将增进公众对遗传学研究、生命多样性以及遗传学在健康和疾病中的作用的理解和欣赏,并使人们有能力作出知情的医疗和伦理决定。该协会还支持将遗传学纳入医学培训和继续教育,以持续将研究进展转化为医疗保健。

关键问题

个人基因组信息的隐私

一个人的基因组包括他或她的疾病风险、血统和与其他人的关系等信息。ASHG认为,无论出于何种目的,这些信息的披露应该完全是自愿的。同样,ASHG也认为对个人进行秘密检测是不道德的,并支持禁止此类检测的措施。在建立隐私保护方面,至关重要的是避免对基因研究的进行施加不当限制,这已经受到联邦法规的保护,研究参与者的权利,包括知情同意。

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种族、祖先和基因

人类遗传学的研究挑战了传统观念,即不同种族的人类在生物学上是分开的和不同的。重要的是,研究界应继续为有关祖先的社会对话贡献新的基础知识,支持研究的更多样化,继续参与该领域和公众建立基因素养,并消除对遗传学和祖先的误解。

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基因歧视

该组织支持确保个人基因信息不能被用来对付他们的政策,并长期支持建立强有力的保护措施,防止基因歧视。13年来,社会提倡美国基因信息非歧视法案(GINA)直到2008年该法案通过成为法律,从而为美国人在工作场所或健康保险中免受基因歧视建立了新的保护。该协会继续倡导强有力地实施GINA,并在美国以外的地区实施类似的保护措施。

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人类生殖的限制

该组织反对法律、法规和任何其他旨在限制生育自由或限制基于潜在父母已知或假定的遗传特征或潜在后代预期的遗传特征、健康或能力的选择自由的努力。这种努力在科学上和伦理上都是不可接受的。

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K-12遗传学教育政策

遗传学是K-12教育的重要组成部分,包括遗传模式、基因表达、遗传变异、进化,以及与使用遗传技术相关的伦理、法律和社会问题。孩子们应该从全面的遗传学课程中受益。ASHG反对那些破坏进化论教学的努力,或者试图在进化论和非科学的关于生命起源的其他解释之间建立错误的对等关系。

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